射洪市职业中专学校分数线及专业有哪些？

读职业、高职学校什么专业最好？如果决定选择中高职学校，那么专业的考虑是主要需要面临的问题，专业的选择还是主要看自己的兴趣爱好来，凡事只要喜欢，就一定会用心去做，包括学习。一些不喜欢的专业，被逼迫学，肯定不愿意学，很被动，也会学不好，中专、职业学校、高职学校重在实践，动手能力比较强，职业学校，高职学校都有校企合作项目，所以读中专学校的学生，不要担心没有前途，你完全可以选择一个感兴趣的专业进行学习。

射洪县职业中专学校分数线及专业有哪些？

四川省射洪县职业中专学校实训室介绍：

中央空调室简介：

中央空调室由亚龙公司提供的成套设备组成，包括亚龙YL—ZK3—3型中央空调实训考核装置1台，亚龙YL—FK变频空调实训台2台，亚龙YLAC—QC汽车空调2台，设备总值20余万元。主要供电子、汽修等专业学生学习中央空调、变频空调、汽车空调新技术的原理、构造、电气控制、常见故障检修等专业技能。设备设计形象、直观，为教师开展理实一体化教学提供了保障。

主要实训项目：

1、中央空调启动、运行、调试、保护技术实训

2、中央空调运行工况、运行参数的自动化检测与分析

3、中央空调自动化控制原理技术实训

4、中央空调常用电器元件的应用技术实训

5、变频空调器制冷系统操作实训：吹污、检漏、保压、抽真空、加注制冷剂、运行调试

6、变频空调器电气元件检测

7、汽车空调制冷系统操作实训：吹污、检漏、保压、抽真空、加注制冷剂、运行调试

8、汽车空调器电气元件检测

制冷制热实训室简介：

制冷制热室由亚龙公司提供的成套透明制冷设备组成，包括BCY—J02型制冷制热实训考核装置21台，亚龙YL—ZWIII型制冷制热实验设备15台，设备总值50余万元。主要供电子专业学生学习制冷制热设备的原理、结构、故障检修等知识与技能及模拟考核，设计形象、直观、易于操作，利于专业教师开展理实一体化、项目教学。

主要实验实训项目：

1、电冰箱、空调器工作原理演示

2、电冰箱运行工况及检测

3、电冰箱管路系统吹污、检漏、保压、抽真空、加注制冷剂、运行调试

4、普通空调器运行工况及检测

5、空调器管路系统吹污、检漏、保压、抽真空、加注制冷剂、运行调试

6、变频空调器工作原理演示、运行工况及检测

7、变频空调器管路系统吹污、检漏、保压、抽真空、加注制冷剂、运行调试

8、制冷操作技能鉴定考核

电子电工实训室简介：

电子电工实训室是由亚龙公司提供的电子电工基础实验实训成套设备，设备总值20余万元。该套设备可配合《电子技术基础与技能》、《电工技术基础与技能》等课程教学内容，完成电子元件检测、典型电子电路连接、功能测试、小型电子产品装配及电工基本操作、电工仪器仪表训练、电机控制电路安装等实验实训，能使学生手脑并用，加深对理论知识的理解，增强动手能力，更能促进教师教学向理实一体化方向转变。

主要适应实训项目：

1、电工基本操作

2、电子元件识别与检测

3、手工焊接技术训练

4、放大电路、稳压电路、功放电路、振荡电路等安装与测试

5、门电路、组合逻辑电路、触发器、D/A转换等实验实训

6、电工仪器仪表使用与维护

7、小型电子产品装配与调试

8、照明电路安装与检修

9、电动机控制线路安装与维修

数控实训室简介：

数控模具实训室共配备各种类型数控车床、铣床、电火花成型机、线切割机床、平面磨床、钻床等二十四台，总价值约500万元。本实训室长期对外承接各种模具设计、加工、制造及各类机器零配件加工，供机械、数控、模具专业学生进行实训周的数控项目训练，同时还针对相关专业学生开设第二课堂和选修课。培养初、中级数控技工及其管理人才。

培训项目有：数控安全操作规程和“7S”现场管理；以上设备的结构及工作原理；车削各种轴类、套类、盘类工件；各种模具设计及制造；磨削各种中小型平面；各类平面、曲面工件的抛光；各种零件铣削加工；各种刀具的刃磨方法。

汽修实训室简介：

汽修实训室共配备汽车模拟驾驶装置四套（其中东风货车两套，桑塔纳轿车两套），东风模拟汽车二辆及其配套电教板九块，解体车四辆，各种类型柴油机十台，总价值约80万元。本实训室供汽修专业进行技能项目教学，主要负责《柴油机工作原理及维修》、《汽油机工作原理及维修》、《汽车底盘工作原理及维修》、《汽车电器工作原理及维修》课程中实训项目的开展。同时还针对相关专业学生开设第二课堂和选修课。培养初、中级汽修技工及其管理人才。

培训项目有：汽修安全操作规程和“7S”现场管理；柴油机工作原理、故障分析及维修；汽油机工作原理、故障分析及维修；汽车底盘工作原理、故障分析及维修；汽车电器工作原理、故障分析及维修。

四川省射洪县职业中专学校中职分数线：按照分数从高分到低分录取。

四川五年制（3+2）大专录取分数线：

五年制高职院校招收参加四川省初中学生学业水平考试的应届初中毕业生，且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上，按招生计划择优录取。