2022年转学去康南民族高级中学需要提交纸质材料吗？

2022年转学去康南民族高级中学需要提交纸质材料吗？根据《教育部办公厅关于进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》《四川省教育厅转发教育部办公厅关于进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》的规定，我县从2017年5月2日起，简化办理所有转学手续。只需要转入、转出双方学校在《学生学籍基本信息表》签具是否同意转出的意见，并盖章就可以做为转学的纸质手续，不得要求学生家长办理《转学联系审批表》。

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春风化雨 桃李芬芳——记省特级教师、康南民族高级中学教师桑朗泽朗

“在我进校之前就听说过桑朗老师，大家都说桑朗老师的英语课特别有意思。”提起桑朗泽朗，州康南民族高级中学学生白玛曲珍眼里满是崇拜之情。在康南民族高级中学，桑朗泽朗老师的英语课被同学们形容为“让英语变得又快乐又有趣”。

就是这样一名亲切朴素的普通教师，在14年教学生涯中，兢兢业业，以高尚的师德和精湛的教学艺术，编织出一串串荣誉的花环。他先后荣获“甘孜州优秀骨干教师”“四川省特级教师”等荣誉称号，入选甘孜州“康巴英才雄鹰计划”励鹰工程康巴名师，加入“四川省程远友名师工作室”，成立四川省程远友名师工作室“康南ED”工作室。

教坛耕耘十多年来，桑朗泽朗始终坚守在教学一线，用无私的爱和拼搏帮助一届又一届学生圆梦，他任劳任怨，锐意进取，爱事业，乐奉献，用青春在三尺讲台上默默地为我州的教育事业写下了一首奉献之歌。

敢闯，教学路上勇探索

读书时候，良好的家庭教育让桑朗泽朗养成了做任何事都非常认真、执着、敢闯的不服输精神，参加工作以后，他一直保持着这种个性。

作为一名英语教师，桑朗泽朗从没停止过对教育和教学理念的学习和探讨。在英语课堂上，他利用动作、表情、图片等方式展开教学，使课堂内容更加丰富、形式更加多样化，并经常用英文歌曲、电影和幽默的语言调节课堂气氛，让枯燥的学习充满趣味性，使学生学得既轻松又愉快。他因材施教，根据学生自身情况，帮学生制定具体的奋斗目标，让学生在听、说、读、写、译等方面的能力都得到大幅提高。

桑朗泽朗在课堂教学上“闯”出了自己的特色，形成了自己的风格。他常说：“教学不是简单机械地把知识进行复制粘贴，而是激励和唤醒，是心灵的交融和沟通。”他鼓励学生向老师发难，允许有不同意见。于是，他的英语课堂上常出现观点的交锋和智慧的碰撞，师生平等对话，情感交流融洽。

除了注重培养学生的英语素养，桑朗泽朗更注重培养学生积极乐观的心态。他教学生唱英文歌曲，给他们播放英语视频，增加课堂互动，提供各种展现自我的机会，鼓励学生创新探索。

多年的英语教学让桑朗泽朗养成了随时保存整理教学资料的好习惯，他认真钻研业务，不断自我更新，自我积累，打下坚实的专业理论和专业技术知识基础；他将学生的课堂作业、试卷、英语报纸等资料进行保存并归类；还将自己在教学过程中的所见、所闻、所想、所感随时记录，形成教育随笔、教育案例和教育论文。

桑朗泽朗还毫无保留地将自己的教学经验在各级各类教研、研讨活动中进行分享，或开展示范交流课。作为课题主持人，他率先垂范，吃苦耐劳，虚心向资深前辈请教，集思广益，资源共享，形成浓厚的团队研究氛围。2020年12月，他在成都市第七中学暨“教育信息化助力民族地区英语教育发展的探索与研究”课题组教学设计大赛中荣获二等奖。

他经常参加四川省程远友名师工作室的研修活动，聆听其他老师、教授的讲座。组织并参加示范课比赛、“同课异构”优质课大赛、“转转课”比赛、公开课交流和座谈会，学习别人先进的教学理念和好的授课方法。在一次又一次的教学比武中，在相互切磋中桑朗泽朗提高着自己，升华着自己，也带领着别人前进。

他喜欢听其他教师讲课，相信“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。注重充分调动学生学习的主动性和积极性，他的课堂生动风趣，通俗易懂，深受学生喜爱，每节课都能给学生思想上的启迪，让学生学有所得。今天，课堂教学经验丰富的他，仍不停地对课堂教学进行探索与思考，不敢有丝毫的怠慢，认真地对待每天所上的每节课，精益求精，让学生每节课都学有所成。

善研，根深叶茂树长青

“每天，我们都要不断地对教学进行反思与总结，今天我哪些地方做得比较好？哪些地方没有做到位？学生的思维全部调动起来了吗？”桑朗泽朗担任学校英语教研组组长、年级组长时，常常叮嘱授课教师要不断地对教学进行反思与总结。

桑朗泽朗是这么说的，也是这么做的。他善于捕捉教学中的疑点和难点、闪光点等等，在此基础上撰写了多篇教学论文和心得体会，发表在《学习周报教研学科版》《文理导航》等专业期刊上。其中《浅谈数字环境网络教学下少数民族高中生英语教学视角》在四川省2019年普通高中英语优秀论文选拔中评为三等奖。这些文章涉及到教学的各个方面，都是他平时对教学的思考，是教学成果的结晶，对全州的同行都很有启发。

学习让桑朗泽朗的生活充实而又富有，学习更是他爱自己事业的一种表现，学习也引领着他向更高的梦想迈进。他既重视专业方面的学习，还重视教学理论和教学思想的研讨，2019年3月，《基于网络教学构想—数字环境下的探究英语学习视角（以甘孜州康南中学为例）》的州级课题成功立项，并已经取得了一定的研究性成果。桑朗泽朗认为，教育教学是一件有趣的事，常教常新；教育科研更是一件充满生机和创造力的事，让人趣味无穷。

“一个真正好的老师，应该在走进教室以前，永远让学生都充满期盼。”桑朗泽朗善于调动学生学习英语的兴趣和积极性，善于进行学习指导，科学安排学习训练，有效提高课堂效率，让学生学有方法，做有目标。

桑朗泽朗在开发和有效利用课程资源上有自己的独到见解和实践成果，2019年3月，桑朗泽朗成立了四川省程远友名师工作室“康南ED”工作室，他经常鼓励和指导工作室成员在全校讲公开课、示范课、做专题报告，传授教学技艺，发挥着学术带头人的作用，引领青年教师的成长。

在他的带领下，许多年轻教师以非常快的速度成长进步，成为康南民族高级中学的业务骨干，教学、教研水平明显提高。他相信团队的力量更强，康南民族高级中学的教育要向前迈进，必须打造一支优秀的教师团队。

友爱，三尺讲台献真情

桑朗泽朗自参加工作走上三尺讲台以来，担任了8年班主任，5年的年级组长，3年的英语教研组组长。他全身心地投入到教学中，成了同事眼中的“实干家”、学生心中的“大朋友”、家长心中的“放心人”。他爱学生，爱自己所从事的事业，爱自己的家乡，将自己的青春、激情、热血献给了甘孜州的教育事业和甘孜州的人民。

尽管每天的工作繁重，但桑朗泽朗满腔热枕，每天和学生在一起，把爱倾注到教室的每一个角落。他把学生当作自己的孩子，甚至超过了自己的孩子。每天的空余时间，都会为学生进行免费辅导，并多次自掏腰包，为学生购买书籍、钢笔、笔记本等学习用品。

“桑朗老师的部分课后延时服务费基本都捐给他们班里的贫困学生，他不仅自己捐款，还动员身边的朋友、亲人支助贫困学生，今年9月1日开学的时候，就为我们学校12名贫困学生争取到了33000元的捐款。”康南民族高级中学中职部副主任陈涛说。

桑朗泽朗一直都在努力走进学生的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一名孩子，呵护他们健康成长。自踏上工作岗位的那天起，经常可以看到他与学生促膝谈心的身影，他把爱全部奉献给了学生，抒写着浓厚的师生情谊，播撒着他爱生如子的热情。

三尺讲台，一颗爱心。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，桑朗泽朗用自己的爱、自己的情，在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

来源：网络