2022年转入宜宾市人民路小学校就读需要哪些要求和材料？

2022年转入宜宾市人民路小学校就读需要哪些要求和材料？

转学要求

学生转学坚持户籍与实际居住地一致

依据“小学相对就近，初中相对集中”的原则，由区（市）县教育行政部门根据学位情况统筹安排。

非毕业年级接收转学生的工作，最迟不得晚于每学期开学第一周办理。因特殊情况（须提供相关证明）需中途转学，经学校教育行政主管部门确认，方可办理学期中途转学。

学生在休学期间、受处分期间不予转学。公办中小学的六年级、九年级第二学期原则上不办理转学。

转学时间

根据教育部《中小学生学籍管理办法》规定，转学需要四个环节核办，每一环节要在10个工作日之内完成，理论上最多需要40个工作日。

转学材料

小学学生转学

小学生质量综合评价手册、体质健康标准登记卡、体格检查表。

办理借读手续

申请在本市借读的外地学生，应持学生常住户口所在地街道办事处或乡、镇人民政府开具的在当地就读有困难的证明（老家无监护人的证明）、父母双方身份证（暂住证）、父母一方的就业证（务工证）、学生的原籍户口本、学生成绩册。

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宜宾市人民路小学校未来学校论坛之：论“双减”

11月17日傍晚，学童返家，华灯初上，宜宾市人民路小学岷江新区的老师们走向位于图书楼的“精致学术厅”，一场筹备已久的“未来学校论坛”活动悠然展开。

“当前教育最热的词是什么？毋庸置疑，双减。”主持人龙黎老师单刀直入。龙黎老师首先介绍了此次论坛的背景和策划初衷，随即邀请本次论坛“嘉宾”——学校教育指挥中心副主任徐芳、学生发展中心副主任严露、校区年级负责人赵燕老师上台入座。学校副校长、岷江新区执行校长郑强也受邀担任“观察嘉宾”。18:40，论坛围绕“双减”这一核心话题准点展开。

“何为‘双减’？大家对‘双减’理解很可能是不一致的，您能站在您的角度，为我们做一个解读吗？一开场，主持人龙黎就以对话的方式，邀请嘉宾发言。教育指挥中心徐芳老师结过话题，围绕《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的关键语句进行解读。“双减”在政策层面为何意，学生如何减负，如何给家长减负……进行了交流。随即她话锋一转，认为要落实好“双减”，还得辛苦老师“双增”即：增能力，增效率。为了确保学生在校内学足学好，老师们就要通过抓课堂效率，优化作业设计，完善系统评价机制，促进学生能力素养提升几个方面下足功夫。

接着，主持人抛出““双减”对于我们的现行课堂究竟有什么影响，作为老师，我们怎么去应对？”这一话题，赵燕老师指出，学校正在进行的“对象性学习活动模型”的研究正是提高效率的重要途径。学生学具的管理训练；在课堂上的主动参与，合作讨论都能很好地提升学生自学的能力，减少学生在课堂中的游离现象。她还就一二年级数学学科的非书面家庭作业的探索和大家进行了分享。

在“双减”背景下提倡学生用更多的时间去发展自身的特长。就学生艺体的“双增”问题。在主持人的“穿针引线”下，学生发展中心的严露老师谈了自己的看法和实践。她用精要的语言简要和大家分享了国家对于全面加强和改进新时代学校美育工作的相关文件精神。随后，她用自己收集整理的宜宾市“一校一品，一校一特色”的实践创新案例启发艺体老师们美育与文化传承的紧密关系，大量精美的实景画面和视频，提供了“双减”背景下，学生艺术体育“双增”的案例，引起老师的共鸣。

论坛将近结束阶段，主持人邀请“观察嘉宾”发言。人民路小学校岷江新区校区校长郑强对论坛活动进行了总结。他指出，从本次的第五次论坛开始，论坛的形式有了很大的变化，引入了“访谈式”的方式，很有意义。他指出，此次论坛体现了四性：即时代性、开放性、时效性、互动性。他希望和大家一起，多研究社会和教育热点话题。也希望对教育政策多作研习和解读，让论坛这一机制成为老师们研究政策、交换思想、交流经验的阵地。他还要求老师们务必落实好“双减”政策，带头兑现“双减”的刚性要求，利用这个契机提升老师自身的能力，实现“减负提质”，促进学生全面发展，健康成长。

来源：网络