四川省广安友谊中学2022年高中转学方案

全国高中学校转学流程

不需要到教育局盖章，直接去学校办理就可以。

1.到原就读学校打印学籍卡并由原就读学校确认盖章，同意转出。

2. 家长带齐上述所有材料，根据自身情况联系相对就近学校，若学校同意接收，则由转入学校在网上向转出学校发起转入申请，经双方学校及双方学校所在教育部门审批通过，完成网上转学流程。

3. 若就近学校学额已满无法接收，则带齐上述所有材料到区教育局审核，由区教育局统筹协调安排到有空额的学校入学。

全国中小学生学籍信息管理系统转学审批程序根据四川省教育厅关于印发《四川省普通高中学生学籍管理办法（试行）》的通知，学生不得随意转学。因父母工作调动、户籍迁移等正当理由须转学的，由学生及其监护人提出书面申请，经转入、转出学校同意，可予转学。

首先由转入学校在全国中小学生学籍信息管理系统中提交学生的转入申请，并上传转入转出双方学校签具意见后的《学生学籍基本信息表》，作为佐证材料，同时审核是否同意转入的意见。其次先后由转入学校的县级教育主管理部门、转出学校、转出学校的县级教育主管部门在全国中小学生学籍信息管理系统中查看转入学校提供的佐证材料，审核是否同意转学的意见，转学流程结束。

转学纸质手续办理程序

根据《教育部办公厅关于进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》《四川省教育厅转发教育部办公厅关于进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》的规定，我县从2017年5月2日起，简化办理所有转学手续。只需要转入、转出双方学校在《学生学籍基本信息表》签具是否同意转出的意见，并盖章就可以做为转学的纸质手续，不得要求学生家长办理《转学联系审批表》。

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四川省广安友谊中学举行第五届高中命题研讨会

为巩固我校教师深入研究《中国高考评价体系》成果，提高教学的针对性和实效性，适应新时代高考改革发展需要，11月16日下午，广安友谊中学举行了第五届“着力命题质量，拥抱高考改革”命题研讨会。本次会议以教研组为单位分学科举行，高一、高二全体高考学科教师参加了研讨活动。

根据教务处要求，本次命题研讨会分三个环节开展。首先，由高一、高二交叉命题教师（由联考学校命题学科除外）撰写命题分析报告并经审题人、教研组进行修改、完善后形成电子稿件并制作PPT发言；接着，参会教师结合阅卷和学生考试情况反馈对命题亮点及需要改进的地方进行阐述；最后，各学科带头人组织全组老师就如何从新课改、新高考的视角来研究试题命制、如何提高命题的质量等问题展开深入的探讨，总结经验，不断完善命题体系，提升教学软实力。

语文组

语文学科命题分析会由罗瑞军老师主持。邓素清、甘小娟两位老师围绕命题意图、试题设置、选题依据及试卷得分情况和两校差异作了具体分析。姚兴明老师对高二的阅卷情况和得分情况作了补充说明并指出：随着课程改革的进一步实施，随之而来的是在教育教学方面的一系列改造和探索，这些变化要很自然地体现在试卷上面，老师们要及时反思试题的信度和效度，日常教学要与时俱进，进一步提升教学质量和自身素养。

数学组

数学学科命题分析会由邓清珂老师主持。高一试题命题人余洪老师阐述了自己依据学情、考虑知识的全面性并结合数学文化的渗透，参考近十年相关高考真题以及全国名校考题对此次试题进行筛选、雕琢的精细过程。高二理科数学命题人莫玉芬老师阐述了自己以贴合教材、凸显能力、考教结合的命题理念，搜集近年来相关高考题并分析趋势，依据学情，结合时新知识对试题进行原创、改编，同时结合考试结果得出结论：学生对一些基础知识的掌握不够牢固，对阅读量较大的应用题型存在畏难情绪，建议在今后的教学中注重对学生阅读量的训练。高二文科数学试题命题人王伶俐老师讲述了自己结合教材例题、习题和高考真题，把握教材要求和高考动向进行精心设计的过程。最后，数学名师工作室主任邓清珂根据研讨内容指出：在命制试题时既要注重难题，也要重视基础，才能达成以考促学的教学目的。

英语组

英语学科命题分析会由蔡莉老师主持。杨小丽老师和雷宇老师结合我校学生考试情况，分别对达州高级中学培文学校命制的高一高二试题进行了分析并提出教学建议。杨老师认为要在坚守教材，重视基础之上，加强阅读技巧的指导和背诵输入经典话题范文以提升书面表达能力。雷老师充分肯定了本次试题对英语学科的核心素养的体现，注重对文化意识、思维品质和学习能力的考察。最后，蔡主任指出：考试之后不只是学生要及时总结，教师也应对学生薄弱的环节要提出规范和要求；希望大家认真研读《2021年高考英语全国卷试题评析报告》《高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》《普通高中英语课程标准》，在教学之余寻找与教材类似的语篇进行自主原创命题。

理综组

理科综合组命题分析会由张永顺老师主持。各命题教师基于高考热点源于课本基础，真题素材源于真实情境等命题思考，从重点必考，主干多考，补点选考的角度进行了选题，既体现学科价值，又让学生在掌握理论的同时能够学以致用，体现知识的应用功能。物理组涂永铸、徐霖老师本次命题以高考题为依托，注重考查学生建模、推理、论证、类比、逆向等思维，从多个角度检测学生学习效果；同时，利用现代科技背景，引导学生理论联系实际，从而关注自然、关注社会、关注人类的共同命运，增强学生将科学服务于人类的社会责任感和使命感。化学组王军、唐灵欣老师则在命题中既注重创设与生活相关的化学情境，让学生去感受化学的魅力和实用性，体会化学在生产生活中的应用，又重视科学探究在化学学习中的作用，考查宏观辨识和微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等学科素养。生物组王晓艳、何寿东老师从生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任等角度提出：作为指向人的发展的生物学课程，科学精神、人文情怀、中华优秀传统在日常教学里应该体现，也可以在潜移默化中渗透国家认同和国际理解。

文综组

文科综合组命题分析会由朱鹏老师主持。六位命题老师对试题进行了深入的分析与反思，与会教师展开了激烈的研究讨论。高一的三位老师首先就命制的高二试题作了分析报告——政治组李宏老师说明了此次试题的命题原则、不足及教学建议；历史组彭树明老师阐述了本次命题坚持新旧知识滚动考查、试题结构多样化、高考问题方向一致性等原则，并建议高二年级历史教学要强化基础、精心备课、注重落实，同时精选材料，根据材料多样性进行精准提问，坚持以提升核心素养为主导、高考为导向，对主干知识的进行强化和内化的教学建议；地理组周依老师阐述了考察学生创新精神和实践能力的命题意图，提出了夯实学生基础、培养学生审题能力、锻炼学生分析表达能力等教学建议。接着，高二的三位老师阐述了高一试卷命制理念——政治组王丹老师从区分度、考查点方面阐述自己的原创命题策略，强调培养学生学科素质，掌握学科术语和作答技巧；历史组陈迪华老师对此次失分较多的题目作了针对性讲解，提出夯实基础、精选材料、学法指导、突出主干、利用课堂、培养学科素养的教学建议；地理组于建勤老师阐述了自己培养和保护学生的地理学习积极性的措施，强调了新高考应贴近学生生活，锻炼学生实践能力，考查学生的信息提取分析能力的基本思想和命题原则。

本次命题研讨会，在期中考试结束后的关键节点及时召开，既是对前半学期教学工作的阶段性小结，也是对后半期精准教学提质增效的有力指引。会后，学校将选择优秀的报告编印成册，发放给老师们自行研习，以巩固本次研讨会成果，产生长效效应，进一步提高我校的教学质量。

来源：网络