2021-12-21
1372成都双流中学实验学校2022年高一转学申请条件1、户籍地上学的学生转学坚持户籍与实际居住地一致。依据“小学相对就近，初中相对集中”的原则，由区(市)县教育行政部门根据学位情况统筹安排。非毕业年级接收转学生...
成都双流中学实验学校2022年高一转学申请条件
1、户籍地上学的
学生转学坚持户籍与实际居住地一致。依据“小学相对就近，初中相对集中”的原则，由区(市)县教育行政部门根据学位情况统筹安排。非毕业年级接收转学生的工作，最迟不得晚于每学期开学第一周办理。因特殊情况（须提供相关证明）需中途转学，经学校教育行政主管部门确认，方可办理学期中途转学。学生在休学期间、受处分期间不予转学。公办中小学的六年级、九年级、高三第二学期原则上不办理转学。
2、外地生或跨区生(户籍和学籍不一致)
学生由外省、市转来本市及市域内跨行政区转学，应出具学生法定监护人与其子女或被监护人同一户籍的本市居民户口簿、实际居住地与户籍（地）一致的证明，向户籍所在区（市）县教育行政部门申请转学，经区（市）县教育行政部门核准后统筹安排入学。本市学生转往外省、市或其他区（市）县，应由学生法定监护人持户口证明（或监护人工作变更证明）、接收学校证明，向原就读学校提出书面申请，学校核准后发给转学证明，经教育行政主管部门核准，可办理转出手续。
成都双流中学实验学校办学特色
在开齐开足开好国家基础学科课程的同时，学校还开设了以课题学习为特征的综合实践活动课，以学科拓展、社团活动为特征的选修课，以培养健全人格为核心的德育课程和以学校文化建设为主的隐性课程。系统构建校本课程，构建并实施以课程改革为核心的素质教育已成为学校鲜明的办学特色。
学校自主开发市级课题《自主合作探究式课堂教学模式构建研究》，提炼出“激——问——探——练——拓”五环节课堂教学总模式以及60余个学科课型分模式，课堂教学体现出“自主、合作、探究”的特征；开发区级课题《基于初中生综合素质培养差异化阅读指导研究》，安排固定的阅读课，激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯；为了推进学校德育的课程化、序列化、活动化，学校自主开发区级课题《初中生健全人格教育的实践研究》，构建并实施以健全人格为核心的德育课程体系。学校从“全员育人、全面育人、全程育人”的理念出发，以“培养健全人格”为总目标，按“三个维度、八个板块、三十个要素”，将“健全人格”德育内容具体化，采取“课题化研究、课程化实施”同步进行的策略，扎实开展初中生健全人格教育。
来源：网络
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